جهانی شدن موجب ظهور فناوری های جدید، بویژه فناوری های مربوط به عرصه اطلاعات و ارتباطات در جهان شده است . این تحولات نیز دنیای جدیدی را شکل داده و به ظهور رسانده که از قسمت های متعادلی تشکیل شده است. آموزش مجازی به عنوان یکی از مؤلفه های مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات شناخته شده است که در همه ابعاد سیستم آموزش و پرورش نقش اساسی دارد. هدف از این مطالعه کیفی بررسی نقش جهانی سازی در توسعه آموزش مجازی از دیدگاه معلمان و دانش آموزان ایرانی است. مراحل تحقیق در دو مرحله انجام شده است: اولاً ، یک بررسی جامع از ادبیات به منظور تدوین چارچوب نظری انجام شده است. ثانیا ، یک مصاحبه بدون ساختار برای اعتبارسنجی چارچوب نظری انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان و معلمان درگیر در فرآیند آموزش-یادگیری در آموزش مجازی در ایران است. تعداد 30 معلم و دانش آموز به طور هدفمند در این مطالعه انتخاب و شرکت کردند. یافته ها نشان داد که بین جهانی سازی و توسعه آموزش مجازی تعامل وجود دارد. تأثیر جهانی شدن و آموزش مجازی بر یکدیگر متقابل است ، یعنی ، در حالی که جهانی سازی منجر به گسترش آموزش مجازی می شود ، همزمان ، آموزش مجازی نیز بر توسعه فرایند جهانی سازی تأثیر می گذارد. پیامدهای مؤسسات تحقیقاتی ، سیاست گذاران آموزش و پژوهشگران آموزشی مورد بحث قرار گرفت.
