توجه به آموزش کشورهای توسعهیافته و تجربیات موفق در زمینهی مختلف، میتواند بهعنوان یک راهکار عملی در ارتقا آموزش کشور محسوب شود. کشور فنلاند از پیشگامان توسعه آموزش عالی و بهکارگیری روشهای متنوع در آموزش است. فنلاند فرازوفرودهایی را در عرصه هنر و بنیانهای فکری آن داشته است و نگاهی همراه با تفکر و پژوهش را به صنایعدستی و دستساختههای هنری دارد. صنایعدستی در این کشور درصدد است جایگاه خود را در هنرها به دست آورد و برای این کار باید هویت، شایستگیها، روشهای آموزشی، 27 (. اهمیت بر تولیدات صنایعدستی و :2018 ، تاریخ و اشکال خود را نمایان سازد )هاد، پالونن و لیندفورس 2 محصولات فرهنگی در این کشور و نحوه برخورد با هنر سنتی و چگونگی گسترش و ترویج آن، ممکن است راهکارهایی را درروند بهبود آن ارائه دهد. مواجهه فنلاند با جنبههای هنری گوناگون و مسیر کنونی که طی میکند، ازجمله مواردی است که سبب انتخاب این کشور بهعنوان نمونه مطالعاتی شده است. فنلاند بهعنوان یک کشور پیشرفته همچنان به آموزش دانشگاهی صنایعدستی البته با چشماندازها و تحولاتی میپردازد و جایگاه مناسبی را برای آموزش صنایعدستی در نظام آموزشی خود در نظر دارد. تمرکز برنامههای آموزشی این کشور بر شایستگیها )اهداف و توانایی( و بهطور خاص در بحث صنایعدستی سبب شده است که پژوهش حاضر با استناد بر اسناد منتشره از هیئت ملی آموزش فنلاند 3 به شناخت ساختار کلی شایستگیهای حرفهای و تواناییهای موردنیاز در آموزش صنایعدستی بپردازد. بهطور حتم شناخت ساختار، رویکردها و نتایج کسبشده میتواند زمینهساز توسعه برنامه درسی این رشته در مقاطع گوناگون و بهخصوص در آموزش عالی این رشته باشد.
