علیرضا بهرامی

زمینه و هدف پژوهش: اجرای بهینه مهارت‌های ورزشی به سه نوع آمادگی جسمانی، مهارتی و روانی وابسته است. در واقع ابهام نقش زمانی پدید می‌آید که روشن نباشد نقش فرد چیست، از جمله هنگامی که به روشنی معلوم نباشد پست و نقش فوتبالیست چیست یا حدود مسئولیت‌های آن کدام است. بنابراین هدف پژوهش حاضر یافتن پاسخ به این پرسش بود که آیا واضح بودن نقش و قبول نقش، ارتباطی با مهارت‌های ذهنی بین بازیکنان فوتبال نوجوان دارد؟ روش شناسی پژوهش: راهبرد این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی با هدف کاربردی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه بازیکنان فوتبال پسر نوجوان باشگاه های شهر همدان تشکیل دادند و از بین افراد داوطلب تعداد 120 نفر به صورت تصادفی و در دسترس انتخاب شدند. نمونه ها ازلحاظ سن، سطح تحصیلات و سطح مهارت با یکدیگر همتا شدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از منابع علمی، کتابخانه ای و سایت های معتبر و برای دستیابی به اهداف پژوهش از پرسشنامه های اطلاعات فردی، ابهام نقش، مهارت ذهنی اوتاوا و کارآمدی جمعی در ورزش استفاده شد.برای تجزیه و تحلیل آماری، آمار استنباطی (آزمون کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی و رگرسیون ساده) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و پس از گردآوری داده ها وارد نرم افزار SPSS نسخه22 و در سطح معناداری 05/0>p انجام گرفت. یافته ها: یافته های تحقیق حاکی از ارتباط معنادار و مستقیم ابهام نقش با متغیرهای مهارت های ذهنی (0.001)، کارآمدی جمعی (0.000)و عملکرد مهارتی (شیرین کاری: 0.022؛ دریبل: 0.002؛ دو رفت و برگشت: 0.001 و هدف گیری: 0.000) در بازیکنان نوجوان پست های مختلف فوتبال بود. نتیجه گیری: با توجه به اهمیت متغیر ابهام نقش در عملکرد ورزشی و افزایش عملکرد در تیم های ورزشی پیشنهاد می شود مربیان رشته فوتبال شهر همدان به این متغیر بیشتر توجه کرده و جهت بالاتر بردن عملکرد ورزشکاران و موفقیت تیمی آن ها مهارت های ذهنی و ارتباط آن با ابهام نقش و کارآمدی جمعی را مد نظر قرار دهند.