هدف پژوهش حاضر بررسی رویکرد کتابهای درسی مدارس نسبت به مقوله جامعه‌پذیری سیاسی است. به همین منظور کتابهای درسی دوره‌ی دوم متوسطه علوم انسانی به عنوان جامعه آماری و کتابهای جامعه‌شناسی ۱ و۲، بر اساس روش نمونه‌گیری مبتنی برهدف، به عنوان نمونه آماری برگزیده شد. برای سنجش مولفه‌ها از روش ویلیام اسکات استفاده شد که بر پایه آن ضریب توافق ۹۴/۳ بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات ازآمار توصیفی و استنباطی و از نرم افزار اس‌پی‌اس‌اس استفاده گردید. در چارچوب این پژوهش، جامعه‌پذیری سیاسی از منظر آموزش مقوله‌های جمهوریت، تساهل و مدارا، مشروعیت سیاسی، هویت سیاسی، پداگوژی انتقادی، عدالت اجتماعی، ارزش های سیاسی انقلاب اسلامی، اقتصاد و حکمرانی خوب مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها حاکی از آن است که در کتابهای مورد مطالعه رویکرد غالب ترویج مولفه‌های سیاسی و ایدئولوژک انقلاب اسلامی است که در فرایند آن مولفه‌های جمهوریت و حکمرانی خوب مورد کم توجهی قرار گرفته است. مولفه‌های هویت سیاسی دینی و ارزشهای سیاسی انقلاب اسلامی مهمترین مقولات مربوط به جامعه‌پذیری سیاسی در این کتابها میباشند که از طریق غیریت‌سازی یا معرفی و نقد ایدئولویک هویت‌های سیاسی غربی مورد توجه قرار گرفته‌اند. همچنین ارزشهای سیاسی انقلاب اسلامی بیشتر از ارزشهای اجتماعی و اقتصادی آن مورد تأکید است.
