پژوهش حاضر با هدف غنی سازی وایت برد مجازی مشارکتی در یادگیری سیار و بررسی تاثیر آن بر انگیزه‌پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر اراک در سال تحصیلی 1400-1401 انجام شده است. از نظر روش شناسی، پژوهش حاضر، از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش، تمامی دانش آموزان پایه ششم دوره ابتدایی شهر اراک است که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، 70 نفر به عنوان نمونه انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. ابـزار جمع‌آوری داده هـا، پرسشـنامه انگیـزه پیشـرفت تحصیلی هرمنـس (1997) بود. قبل از اجرا، پیش آزمون انگیزه ی پیشرفت تحصیلی بر روی هر دو گروه در شرایط یکسان به عمل آمد. برای گروه کنترل از روش متداول و برای گروه آزمایش از روش یادگیری مشارکتی با استفاده از تخته وایت برد مجازی، استفاده شد. پس از پایان آموزش، پس آزمون انگیزه ی پیشرفت تحصیلی برای هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش از روش‌های آماری در دو سطح توصیفی )شاخص های مرکزی و پراکندگی( و استنباطی )تحلیل کواریانس( استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از وایت برد مجازی مشارکتی در یادگیری سیار، انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را افزایش می دهد.
