علیرضا بهرامی

هدف: پژوهش حاضر باهدف آسیب‌شناسی آموزش تیراندازی در استفاده از کانون توجه افراد مبتدی و ماهر در کارکنان مرکز آموزشی مالک اشتر اراک انجام شد. روش شناسی : پژوهش از نوع شبه‌آزمایشی با هدف کابردی بود. جامعه آماری پژوهش کلیه کارکنان مرکز آموزشی مالک اشتر اراک بودند. از بین آن‌ها نمونه آماری، شامل 30 نفر به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب و در دو گروه 15 نفری کنترل و آزمایش قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شبیه ساز تیراندازی و برگه ثبت امتیاز بود. برای آزمون فرضیه، از آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر، آزمون بنفرونی و نرم‌افزار 24Spss در سطح معنی‌داری 05/0 استفاده‌شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین دقت تیراندازی افراد مبتدی (001/0P<) و همچنین بین دقت تیراندازی افراد ماهر در شرایط مختلف توجهی تفاوت معناداری وجود دارد (001/0P<). نتایج تحلیل واریانس مختلط نشان داد که اثر اصلی گروه‌های آزمایش معنادار ( 91/15=(28و1)F، 001/0= P، 54/0=η2)، اثر اصلی شرایط توجه نیز معنادار (1/453=(84و3)=F، 001/0=P، 47/0=η2) ولی تعامل گروه با شرایط توجه معنادار نمی باشد (95/1=(84و3) F، 12/0=P). نتیجه‌گیری: می‌توان نتیجه گرفت که هردو گروه افراد مبتدی و ماهر در شرایط توجه بیرونی نسبت به شرایط کنترل و درونی عملکرد بهتری در مهارت تیراندازی داشتند.